Die Orientierungsstufe begleitet die Schüler*innen auf dem weiteren schulischen Weg und unterstützt sie dabei, fachlich, sozial und persönlich stabiler zu werden. Sie schafft Klarheit über individuelle Stärken, Lernperspektiven und mögliche Bildungswege.
An unserer Schule werden in der Orientierungsstufe Schüler*innen mit den Förderschwerpunkten Emotionale und soziale Entwicklung sowie Lernen unterrichtet. Der Unterricht erfolgt überwiegend nach dem Klassenlehrer*innenprinzip in kleinen Lerngruppen mit festen Bezugspersonen. In einzelnen Fächern können klassenübergreifende Kurse eingerichtet werden.
Bei der Klassenzusammensetzung achten wir auf ähnliche Lernvoraussetzungen und Unterstützungsbedarfe, gleichzeitig bleibt eine Durchlässigkeit zwischen den Klassen bestehen.
Schulalltag und pädagogische Arbeit
Der Schulalltag ist geprägt von klaren Strukturen, verbindlichen Regeln und einem wertschätzenden Miteinander. Soziales Lernen hat einen hohen Stellenwert und wird gezielt gefördert.
Ein einheitliches Tokensystem sowie individuelle Zielvereinbarungen unterstützen die Schüler*innen dabei, ihr Verhalten und ihre Mitarbeit regelmäßig zu reflektieren. Positives Verhalten wird gestärkt, Konflikte werden zeitnah geklärt und als Lerngelegenheiten genutzt.
Klassenübergreifende Aktionen und gemeinsame Veranstaltungen fördern das Gemeinschaftsgefühl und stärken das „Wir“ innerhalb der Stufe.
Lernstandserhebung VERA 8
Schüler*innen der Jahrgangsstufe 8 nehmen an den landesweiten Lernstandserhebungen (VERA 8) in Deutsch, Mathematik und Englisch teil. Die Arbeiten werden nicht benotet.
Die Ergebnisse geben Rückmeldung über den aktuellen Kompetenzstand und unterstützen sowohl die individuelle Förderung als auch die Weiterentwicklung des Unterrichts. Sie bieten zudem Orientierung im Hinblick auf mögliche Schulabschlüsse.
Schulische Perspektiven und Rückschulung
Unsere Schule versteht sich als Förderort mit Perspektive. Ziel ist es, Schüler*innen – wenn möglich – wieder an eine allgemeine Schule zurückzuführen.
Die Voraussetzungen werden regelmäßig überprüft. Entscheidend sind eine stabile emotionale Entwicklung, ein tragfähiges Arbeits- und Sozialverhalten sowie eine positive Lernentwicklung.
Der Prozess wird eng mit den Erziehungsberechtigten abgestimmt und durch Hospitationsphasen an der aufnehmenden Schule begleitet. Auch nach einem Wechsel stehen wir beratend zur Verfügung.
Übergang in die Abschlussstufe
Der Übergang von der Orientierungs- in die Abschlussstufe wird sorgfältig vorbereitet. Lehrkräfte, Schüler*innen und Erziehungsberechtigte stehen dabei im engen Austausch, um eine passende schulische Perspektive zu entwickeln und den nächsten Schritt gut zu gestalten.